Reutlingen ist seit 1. Januar 2017 Teil des landesweiten Programms Bildungsregionen und bekennt sich damit verstärkt zur Förderung des Bildungswesens in der Stadt.
Wie auch andere Bildungsregionen verfolgt die Stadt das Ziel, durch Vernetzung und Kooperation bestmögliche Bildungs- und Teilhabechancen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene zu schaffen und die Bildungslandschaft auszubauen, zu vernetzen und weiterzuentwickeln.
Im Rahmen des Reutlinger Modells gestalten die Fördervereine das Ganztagsbetreuungsangebot an Schulen und machen ein vielfältiges und ein für Eltern und Kinder möglichst gutes Angebot im Rahmen der verlässlichen Grundschule, der Nachmittagsbetreuung bzw. der Ganztagsschule plus Mittagessenangebot. Die Fördervereine haben ihr Angebot im Laufe der Jahre stark ausgebaut. Was noch fehlt, sind laut Rückmeldungen der Fördervereine Orientierungspunkte, wie die Ganztagsbetreuung qualitativ ausgestaltet sein soll. Vorstellbar wäre ein Baukasten mit Orientierungshilfen, aus dem sich jeder Förderverein das herausnehmen kann, was er braucht, denn jede Schule ist anders aufgestellt. In der Folge könnte eine entsprechende Anpassung der Rahmenbedingungen zur Aufgabe werden. Zudem soll der Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule betrachtet werden, um den Weg der Kinder von einer Bildungseinrichtung in die nächste möglichst zu ebnen. Dabei sollen die Qualitätsbeschreibungen beider Bereiche aufeinander ausgerichtet werden.
Hier kann die Bildungsregion ein Arbeitsfeld aufgreifen, das laut Rückmeldungen der Bildungsakteure aufgrund der schwierigen Lage dieser Kinder dringend bearbeitet werden sollte. Die Steuergruppe der Bildungsregion hat sich zunächst zum Ziel gesetzt, Kindern mit Fluchterfahrung bzw. mit Migrationshintergrund einen Ganztagsbetreuungsplatz an Schulen zu ermöglichen. Hierfür holt die Stadt die notwendigen Menschen an einen Tisch: Schulleitungen, Fördervereine, beteiligte Ämter, das Staatliche Schulamt. Übergreifendes Ziel ist, Kinder je nach ihren Voraussetzungen bestmöglich zu fördern, um ihre Zukunftschancen zu verbessern und sie in unserer Gesellschaft gut ankommen zu lassen.
… können unter anderem sein: die Unterstützung und Gestaltung von Bildungsübergängen, die strategische und konzeptionelle Abstimmung von Leitkonzepten oder Berichterstattung / Monitoring.
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